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学生老师Connor McClelland在一个空的诺克斯教室里设置了他的遥远的高中教室

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诺克斯学生教师通过大流行的挑战导航

学生老师Connor McClelland在一个空的诺克斯教室里设置了他的遥远的高中教室

去年秋天,当埃里克·汤普森20岁的孩子正在完成他的学生教学任务时,他的二年级学生——只能在电脑屏幕上看到——有时说他们多么想念他们的朋友、老师和学校的操场。在极少数情况下,有些孩子只是简单地说远程学习很难。

“这很艰难,因为他们也在说出我们所想的想法,”唐普斯在伊利诺伊州加莱斯堡的斯蒂尔斯堡教育,莫尔基斯·克莱作为他的合作教师。“我们显然希望看到他们[亲自],我们想和他们在课堂上。”

即便如此,作为教师,汤普森和克莱不得不尝试缓解学生的担忧,并在虚拟教室里保持士气。“我们总是谈论未来,”他说。“喜欢,”我们都会有一天会在一起。有一天我们都会上学,并在操场上玩耍。“

汤普森在盖尔斯堡高中担任全职代课老师,他说,他总是觉得和斯蒂尔二年级学生有一种特殊的联系,因为他们都一起经历了疫情。

他说:“尽管我只是他们屏幕上的一张脸,他们也是我屏幕上的一张脸,但我们真的彼此了解,我们真的彼此建立了关系。”“我觉得我好像很了解我的每一个学生。他们也认识了我,他们的老师。”

汤普森是诺克斯学院的27名学生之一18luck备网址教育研究在2020-21学术年度履行学生教学要求的学生 - 许多小学生,家庭和教师因Covid-19而特别强大的时间。大流行者已经强迫学区改变,并不断修改他们如何为学生提供教育的计划。因此,学生教师需要准备在可以从所有在线运行各种各样的游戏的环境中的环境,其中一些学校在包含两者的元素的混合模型下运行。截至2021年2月中旬,大多数学校都恢复了人们的学习。

Kristen Strom在Knox的教师教育协调员表示,自从2020年春天以来,她和诺克斯教育研究教师的其他成员都有适应课程和作业,以确保学生教师更好地为远程或混合教学环境做好准备。

例如:

  • Strom制作了任务,要求她的学生为虚拟课堂设计课程计划,并考虑他们需要的技术。
  • 学生教师的每周研讨会涵盖了主题,例如如何与在线建立课堂文化的主题。
  • 冬季的学生教师2021年在秋季开始,通过与他们的协调教师共度20个小时开始,了解他们,并以学校运作的方式。

斯特罗姆说:“我们一直在说的是,学生要记住灵活性、适应性,要明白现在每个人都在经历一次学习经验,即使是配合他们的老师。”

学生老师们对诺克斯学院和学校的教学同事们给他们的建议和鼓励表示感谢。“在诺克斯,教授和学生之间有一种陪伴感。我们真的是相互尊重,相互关心。”“当你相信那些帮助你的人,这就意味着整个世界。”

此外,诺克斯的学生教师观察到他们在Knox教室里所学到的内容都帮助他们在他们现在领先的课堂上处理困难。

“技术将失败,一课不会走到你想要的方式,你会有糟糕的日子。这些事情会发生,你需要能够用拳头滚动并继续前进,“Jaynee Bowker'20说。她在秋季完成了学生教学作业,在克诺克斯维尔高中,使用了一个与人类和在线学习结合的混合时间表,最近被聘用了作为长期替代品。

“我觉得诺克斯让我真正做好了适应课堂的准备。我的教授们鼓励我直面挑战,以便更好地服务我的学生,”Bowker补充道。她教大一新生英语语言艺术,并与Jennifer Sprecher老师共事。“我必须确保我所有的课程都适用于亲身和在家的学生。有时候,技术会失败,我不得不彻底改变策略,找到一些可行的方法。”

凯蒂·科塞利亚20年是伊利诺伊州威洛布鲁克高尔韦斯特小学一年级的实习教师,她小时候就在那里上学。Coseglia在那里教书的时候,学校一开始是混合式教学计划,后来转变为面对面教学计划。“我真的明白了一天一天的教学是很重要的,因为学生在这段时间的教学肯定与过去的几年非常不同。对于新冠肺炎,我了解到在需要时寻求帮助也很重要。”

帮助她的人之一是她的学生教学主管玛丽·莱昂斯,她是诺克斯大学教育研究的访问助理教授。科塞利亚说:“她总是向我和她的其他学生老师询问情况,并提供了最好的支持。”

今年冬天,诺克斯的一些学生教师在乔治戴维斯大厅(George Davis Hall, GDH)的校园教室里工作,使用大楼里的电脑、白板和其他设备帮助他们更有效地进行在线教学。诺克斯的教师和学生不需要这些教室,因为冬季学期的前半个学期是完全远程的。

例如,Connor McClelland '21在GDH设置了一个教室,以教导Galesburg高中的生物学和环境科学,他与老师Carole Buebe一起合作。自2021年代以来,他们几乎一直在教授,尽管高中最近恢复了人们的学习。

麦克莱兰说:“Knox的教育部门做了一份优秀的工作,准备我快速适应在线指导。”“通过这种经验困扰着我的一件事是我在我的社交和情感学习课上学到了与博士的东西。[詹妮弗]麦卡锡Foubert。在这个课堂上,我们了解到与学生留意的重要性。“

McClelland说他的合作老师Buebe也有类似的观点。“夫人。Buebe总是说“优雅地处理这件事”,这让我很有共鸣。这些麻烦的时期需要恩典,作为老师,我们的工作就是努力为我们的学生提供一些恩典。”

页面顶部的照片:学生教师Connor McClelland在遥远的教室里,他在乔治戴维斯大厅的一个空的诺克斯学院教室设置。18luck备网址下面的照片:学生老师Jaynee Bowker在她的教室外部诺克斯维尔高中;学生老师埃里克汤普森远离他的家;和学生老师Katy Coseblia与她的合作老师,Kristin Picciola,在Gower West小学在Willowbrook,伊利诺伊州。

这些是在2020年秋季完成教学作业的诺克斯学生,或者在2021年冬季完成它们。此外,几个诺克斯教育研究学生是金苹果学者。Golden Apple学者计划鼓励学者才能追求教学职业,特别是通过提供学费援助来追求高需求,勤奋的学校。

在2020年代完成教学作业的学生:

Ravie Boungou,斯蒂尔斯堡,伊利诺伊州的斯蒂尔小学。
Jaynee Bowker,Knoxville高中在Knoxville,伊利诺伊州。
Katy Coseglia,伊利诺伊州Willowbrook的Gower West小学。
麦克·纽曼,伊利诺斯州普林斯顿杰斐逊小学。
Ethan Podwojski,恩诺克斯维尔的Knoxville高中,伊利诺伊州。
佩顿肖,伊利诺斯州威廉斯菲尔德的威廉斯菲尔德学校。
埃里克·汤普森,伊利诺伊州盖尔斯堡斯蒂尔小学。
Phelix Venters-SEFIC,丹佛学院丹佛,科罗拉多州丹佛。
Emily Wallace,国王小学在Galesburg,伊利诺伊州。

在冬季完成教学作业的学生2021:

Matt Bailey,Galesburg高中在Galesburg,伊利诺伊州。
Otto瓶子,Galesburg高中在Galesburg,伊利诺伊州。
亚当布朗,林肯早期的童年学校在蒙茅斯,伊利诺伊州。
Mike Cepolski,Galesburg高中在Galesburg,伊利诺伊州。
杰克唐尼,Galesburg高中在Galesburg,伊利诺伊州。
本·法克,伊利诺伊州诺克斯维尔Mable Woolsey小学。
Mady Ferris,Farmington中央小学在Farmington,伊利诺伊州。
格兰特瓦拉姆,Rowva小学在伊利诺伊州奥尼达。
露西·格雷,威廉斯菲尔德学校,伊利诺伊州威廉斯菲尔德。
Hannah Hyzy,伊利诺伊州Galesburg的Steele小学。
伊利诺斯州盖尔斯堡的盖尔斯堡高中。
Bryanna Martinez,Farmington中央小学在Farmington,伊利诺伊州。
康纳·麦克利兰,伊利诺伊州盖尔斯堡的盖尔斯堡高中。
肯齐·梅多斯,伊利诺伊州法明顿中心小学。
Alyssa Randel,Lombard中学,Galesburg,伊利诺伊州。
Abbey Scholwin,百年小学,Sportor,伊利诺伊州。
Kalen Smith,Galesburg高中在Galesburg,伊利诺伊州。
Lindsay Stansfield,Rowva小学在Oneida,伊利诺伊州。

金苹果学者

布兰肯希普Allana
Ravie Boungou.
约翰唐尼
格兰拉姆
Evelyn Martinez.

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#“在Knox,教授和学生之间存在友谊感。真的是相互尊重和彼此共同关心。”- 学汤普森'20

引用
18luck备网址

//www.dekoneon.com/news/knox-student-teachers-navigate-krough-challenges-of- pandemy.

印在2021年6月7日星期一